学生本科在泰国大学大三就读时，就考虑研究生深造。并不打算在泰国继续教育，换一个发达国家，同时希望其实申请世界知名院校，也方便今后回国找工作，对于学历认可度高。
文书老师根据他薄弱的英文写作能力情况，提早制定了完善的文书提升计划，带领他一步一步写稿，删改，最终花了接近两个月的打磨，完成了让大家都满意的文书。在科研经历与漂亮文书的加持下，L同学最终实现逆袭，斩获圣路易斯华盛顿大学计算机科学硕士的录取
在有了这份宝贵的实习经历后，我们的文书老师快马加鞭地帮她制作相应的简历、文书，最终赶在截止日期前不久把所有我们觉得已经完善的材料都递交了上去。最后的结果让我们所有人都喜出望外：Z同学斩获了教育学院排名全美第8的密歇根大学，同时获得学校1万美金的奖学金！！
H同学的在校GPA与GRE分数都较高，同时他的作品集也很好，但是由于他毕业的学校是双非院校，对于美国招生官来说比较陌生。在这种情况下，我们就需要在他的其它背景上下功夫。首先，我们让负责作品集制作的老师带领他进一步编辑他的作品集，使之能给阅读者留下更深的印象
学生已经获得美国的本科录取，但是由于疫情原因从而选择前往加拿大就读，于是gap一年准备申请加拿大本科，得益于加拿大良好的教育质量和低廉的留学费用，学生非常喜欢加拿大的学校，尤其是UBC，多伦多大学等。
学生已经获得美国的本科录取，但是由于疫情原因从而选择前往加拿大就读，于是gap一年准备申请加拿大本科，得益于加拿大良好的教育质量和低廉的留学费用，学生非常喜欢加拿大的学校，尤其是UBC，心想就能够被录取就太好了。
从2020年的4月左右就开始和X同学沟通留学的事情，得知之前她在美国读社区学院，完成副学士学位后就没有继续本科的学习，转而在国内实习工作了。
对于想申请香港排名较好的大学，但是没有考GMAT/GRE，或者没有有资格考试和长期工作经验的学生来说，可以选择其他如人文社科学院进行申请。避开竞争最激烈的专业，充分挖掘学生本科学习与实习经历，必定能选择到适合的专业，并能加大录取概率。
爱尔兰的院校录取很看重学生的学校背景、文书的书写和工作经历，根据张同学的情况，我们在文书上着重润色和突出了学生的优势，增加了对专业的解读，对未来的职业规划，以及在实习过程中的收获，从而提高了文书的质量。
Z同学是我的口碑，但找到我之前身边有很多同学找了国内某大机构，大机构收费前承诺非常好，如文书写的很好等等，但学生交了服务费后不仅文书写的很差，负责的留学老师也是不管不顾，因受同学影响Z同学找留学机构时很担心也会遇到同样问题。
Z同学就读于国内某双一流院校，学生家长因为口碑找到我们机构，由我负责孩子的申请事宜。学生的申请优势在于院校背景很好，但劣势也很明显，gpa没有很高，同时也是申请季末期才开始准备，那时候很多学校都截至了。在和我们签约后，我一直和学生强调时间的紧迫性，尽快收
Y同学就读于加拿大一普通综合类院校金融专业，学生的优势在于海本的背景，以及GPA还不错，劣势在于申请每年的大热门——金融专业，同时学生的本科课程设置中，量化科目背景很少，比较明显的量化学科仅有宏、微观经济学、微积分课程。了解学生的情况后，还是决定帮助学生
L同学毕业于国内某双非一本院校，由于考研失利决定出国留学。在咨询我之前学生已经对英国景观建筑专业有所了解，只是担心自身的专业背景（本科专业为材料工程）。选择跨专业申请主要是因为自身的喜爱。首先告知了学生跨专业申请的难度，帮助学生规划对专业背景要求不高的
Z同学是美本毕业的，而且是美国前60的学校，这对于他申请美国的顶尖院校来说，首先在学校背景方面就会比来自国内大学的申请竞争者有一定优势。其次，他的本科GPA以及GRE分数都比较有竞争力，相当于二次加持。
Q同学虽然本科专业跟所申专业对口，但是他的学校背景是个劣势。他的GPA以及专业上的项目背景在一定程度上弥补了他背景上的不足，但是在文书老师与他初步沟通文书写作的过程中，发现Q同学的英文文法不太好，这就需要文书老师花大量时间跟他一起来打磨他的文书，使文书内容
M同学本科来自美国排名40多的一个名校，院校背景方面是很有优势的，但是她的GPA却偏低了。在了解了她的整体背景后，我们帮她规划了一段公共管理的实习跟一段公共管理的学术课题项目，分别让她在大二的暑假跟大三暑假完成
Hu同学国内读的是五年制大专，学的是空乘专业。因为专业不太匹配，学生自己也不想继续学这个专业，决定重新选择一个喜欢的专业大一开始读起。学生数学和英语的基础都较弱，想选择数学要求不高的专业，对比后想申请大众传媒专业。
Li同学高中毕业1年，之前一直在准备美国留学，但因为疫情原因，没来得及考SAT和托福成绩。家长很担心美国的疫情，所以想让孩子考虑亚洲国家的留学。学生是云南人，去泰国旅游过几次，父母和学生对泰国的印象都很不错，对比后最终决定选择泰国方向。
Zhang同学国内职业高中毕业，学的是空乘专业，毕业学校推荐了工作，但学生想要继续提升学历，之后就业面能更广一些。学生爸爸在泰国做生意，一直有想法让孩子去泰国留学。但是学生本身英语不好，担心到国外学习生活不方便。在与留学老师沟通后，觉得中文授课的兰实大学符
Z同学为双一流院校大四在读学生，学生一直对自己很没信心，觉得自己之前来自于比较偏远的地区，接受的教育也和同校学生没法比较，因此在大一大二的成绩比较一般。学生在大二的时候就跟我们签约，也帮助学生制定了合理的学习计划，因此在大三的时候成绩有所升，同时也给学
