D同学毕业于美本，并且在主修经济学的同时辅修了计算机跟数学专业，在这样的情况下还拿到了3.7的GPA，充分说明了他的学术实力。不过，他的GMAT分数却不是那么有竞争力，同时他也没有任何的实习经历。为了不让这两块短板破坏他本身很好的学术背景，我们帮他找到一份在上海
文书老师根据他薄弱的英文写作能力情况，提早制定了完善的文书提升计划，带领他一步一步写稿，删改，最终花了接近两个月的打磨，完成了让大家都满意的文书。在科研经历与漂亮文书的加持下，L同学最终实现逆袭，斩获圣路易斯华盛顿大学计算机科学硕士的录取
在有了这份宝贵的实习经历后，我们的文书老师快马加鞭地帮她制作相应的简历、文书，最终赶在截止日期前不久把所有我们觉得已经完善的材料都递交了上去。最后的结果让我们所有人都喜出望外：Z同学斩获了教育学院排名全美第8的密歇根大学，同时获得学校1万美金的奖学金！！
H同学的在校GPA与GRE分数都较高，同时他的作品集也很好，但是由于他毕业的学校是双非院校，对于美国招生官来说比较陌生。在这种情况下，我们就需要在他的其它背景上下功夫。首先，我们让负责作品集制作的老师带领他进一步编辑他的作品集，使之能给阅读者留下更深的印象
Z同学是我的口碑，但找到我之前身边有很多同学找了国内某大机构，大机构收费前承诺非常好，如文书写的很好等等，但学生交了服务费后不仅文书写的很差，负责的留学老师也是不管不顾，因受同学影响Z同学找留学机构时很担心也会遇到同样问题。
Z同学就读于国内某双一流院校，学生家长因为口碑找到我们机构，由我负责孩子的申请事宜。学生的申请优势在于院校背景很好，但劣势也很明显，gpa没有很高，同时也是申请季末期才开始准备，那时候很多学校都截至了。在和我们签约后，我一直和学生强调时间的紧迫性，尽快收
Y同学就读于加拿大一普通综合类院校金融专业，学生的优势在于海本的背景，以及GPA还不错，劣势在于申请每年的大热门——金融专业，同时学生的本科课程设置中，量化科目背景很少，比较明显的量化学科仅有宏、微观经济学、微积分课程。了解学生的情况后，还是决定帮助学生
L同学毕业于国内某双非一本院校，由于考研失利决定出国留学。在咨询我之前学生已经对英国景观建筑专业有所了解，只是担心自身的专业背景（本科专业为材料工程）。选择跨专业申请主要是因为自身的喜爱。首先告知了学生跨专业申请的难度，帮助学生规划对专业背景要求不高的
Z同学是美本毕业的，而且是美国前60的学校，这对于他申请美国的顶尖院校来说，首先在学校背景方面就会比来自国内大学的申请竞争者有一定优势。其次，他的本科GPA以及GRE分数都比较有竞争力，相当于二次加持。
Q同学虽然本科专业跟所申专业对口，但是他的学校背景是个劣势。他的GPA以及专业上的项目背景在一定程度上弥补了他背景上的不足，但是在文书老师与他初步沟通文书写作的过程中，发现Q同学的英文文法不太好，这就需要文书老师花大量时间跟他一起来打磨他的文书，使文书内容
M同学本科来自美国排名40多的一个名校，院校背景方面是很有优势的，但是她的GPA却偏低了。在了解了她的整体背景后，我们帮她规划了一段公共管理的实习跟一段公共管理的学术课题项目，分别让她在大二的暑假跟大三暑假完成
Z同学为双一流院校大四在读学生，学生一直对自己很没信心，觉得自己之前来自于比较偏远的地区，接受的教育也和同校学生没法比较，因此在大一大二的成绩比较一般。学生在大二的时候就跟我们签约，也帮助学生制定了合理的学习计划，因此在大三的时候成绩有所升，同时也给学
L同学毕业于某双非院校，原专业为材料化学，想申请园林设计或城规类的研究生专业。属于跨专业申请，因此初步给到学生的方案是英澳联申请，一方面是考虑到疫情当下各国的政策可能有所变动，多国联申可以多一个选择，减少因政策疫情无法按时入学的不确定性。联申请方案以英
学生因为背景是双非院校，平均分不是特别高，最早考虑申请香港大学，一直都比较担心，是否能申请到。由于办理前还未有雅思成绩，所以给学生建议香港和英国同时申请，香港冲刺，英国作为保底，因为英国院校如雅思成绩未达标，还可以申请语言课程就读，斜街硕士课程。
O同学本科为国内985院校，同时GPA又较高，所以在学术硬实力方面较有优势。另外，他在截止日期之前考出了我们都满意的托福跟GRE分数（托福稍微比预期低了一些），解决了先前担心的标化考试分数问题。
L同学本身在硬实力方面唯一的优势就是本科的GPA较高，但是他的本科学校背景一般，是个双非院校。同时，他的托福分数只是达到了学校的最低要求，不占优势。基于这些条件，我们帮他找到一段高含金量的暑期土木工程科研项目，由美国土木工程界大牛教授带领。
J同学本科为美国前60院校，对于她申请美国前30院校有一定帮助，同时因为这个院校背景，她不用考托福，节省出了时间来加强其它方面的背景（如GRE，最后的GRE考到了不错的分数）。然而，她的本科GPA相对较低，没有达到往年录取者的平均水平，同时她找到我们的时候没有任何
S同学的案例为研究生跨专业申请英国研究生，学生本科在某普通双非院校就读金融专业，同时辅修泰语。本科毕业后前往泰国就读了两年制的商务管理硕士。处于毕业后就业工作岗位不太满意的原因选个了前往英国再就读一个其他专业的硕士。因此该案例的重点就是跨专业的推荐，在
学生属于跨专业申请教育类专业，本科在某普通二本院校就读行政管理，因为自身对于教育学比较感兴趣，因此在读期间和毕业之后均在教育或培训机构有过实习和工作，有较多段的教育学相关经历。学生规划的时间比较早，在申请当年3月就开始规划，赶上了第一批次的递交，因此在
2020年5月认识的W同学，学生话比较少，第一次通话说的不是很多，当时建议来公司面谈，这样介绍的信息会更清楚。于是周末学生带着妈妈来到公司，妈妈问的多一些，因学生现在读建筑工程技术专业，所以本科想读土木工程，这样硕士就能入读自己心仪的名校：格拉斯哥大学。
